语言是人与人交往重要的沟通方式，家长都很看重宝宝的第一次开口说话。总有一些孩子说话相对晚一些，有些家长对此总是自我安慰道“贵人语迟”，然而真的没关系吗？

    孩子“开口晚”“说话少”“不听指令”“不合群”“脾气大”……在育儿过程中，不少父母都有这样的困惑，这些都是儿童语言发育障碍的表现，需要早评估早干预。

    儿童语言障碍是常见的儿童发育障碍之一。在2岁~3.5岁的儿童中，语言的比例为13.5%~17.5%。随着年龄增长，部分语言儿童会在学龄前自然跟上同龄人的语言发育进程，而另一部分则有持续的语言发育困难。在4岁~7岁的年龄段，有7.4%~9.4%的孩子在语言发育方面仍然会大幅度落后于同龄人，且这一现象很有可能持续，这些儿童就存在语言障碍。

    语言障碍对于儿童的长期影响不容忽视，可能引发孩子的情绪与行为问题，孩子往往由于听不懂或读不懂老师和家长发出的口头或书面指令，而显得不听话、不遵守纪律。进入学龄后，许多语言障碍儿童同时面临阅读和，在集体中容易成为被孤立的对象，是校园欺凌等不良现象的高危群体。

    如何判断语言呢？婴儿时期的宝宝，不会咿咿呀呀发声，或是不能自言自语；12个月还不能注视说话；1岁左右的宝宝不能根据指示做出动作。比如当你说“指指你的脚”，他仍没有反应；18个月的宝宝掌握的词汇不到50个；两岁的宝宝不能使用两个连续的词；4岁时还不能理解你说的话。

    如果孩子出现上述情况家长应该怎么办？发现宝宝具有其中任何一项，父母应尽快带孩子到儿童保健言语门诊做相关的检查智力测试、言语发育评估、听力测试等，了解孩子语言发育水平以及可能存在的影响因素。排除智力和听力问题以后，专业人员会根据孩子发育的具体情况和测评后的结果，制定个性化的训练方案和家庭干预指导。

    那么家庭早期干预方法有哪些？

    1、加强教育：注重孩子认知、言语理解能力的训练。

    2、注重在日常生活中多和孩子沟通，激发孩子说话的欲望,提供主动沟通的机会。

    3、重视孩子的饮食：按照儿童发育阶段，适时添加辅食，通过增加咀嚼，增强口周肌肉的灵活性。